去年一個(gè)夏日午后，在鳳凰閣的一個(gè)公交站點(diǎn)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見王永成老師。一塵不染的白襯衣，收進(jìn)淺灰色的褲子里，花白的頭發(fā)在陽光下顯得刺眼。我正要快步過去問候，公交車已到站，王老師很快上了車，隨著車尾的一溜輕煙，我錯(cuò)過了向王老師問候的機(jī)會(huì)…………

我至今記得王老師上的課————《史記·廉頗藺相如列傳》，也是唯一的一課。

上個(gè)世紀(jì)九十年代，我在龍巖二中上高中，他是校長(zhǎng)。我更愿意稱他為王老師而不是王校長(zhǎng)，三尺講臺(tái)寄寓一生學(xué)養(yǎng)，講臺(tái)才是師者真正的戰(zhàn)場(chǎng)。

那個(gè)清晨，他走進(jìn)教室，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)的身份，更顯出幾分嚴(yán)肅。他左腳有點(diǎn)毛病，走路時(shí)很明顯跛著。木制講臺(tái)上，皮鞋與木板的撞擊聲響亮又富于節(jié)奏，透著威嚴(yán)。

王老師個(gè)子不高，著件白襯衣，領(lǐng)子上頂著一顆碩大的腦袋，頭發(fā)梳理得整整齊齊，嘴唇緊緊抿著，犀利的眼光掃遍全班。

“你們老師臨時(shí)有事，這節(jié)課由我來代?！?/p>

聲音清晰而富于穿透力，顯得果斷剛毅，一如他的表情。

二十多年過去了，那抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)、豐富的肢體語言、對(duì)文言文精辟的分析無一不深刻在我記憶深處。

文言文講解易流于機(jī)械式的一字一句翻譯，要將一些艱澀的文字深入淺出地講好，讓文章蘊(yùn)含的氣韻流動(dòng)起來，是非?？简?yàn)老師的古文修養(yǎng)的。

王老師講課并不注重各字句的注解，而是將文章當(dāng)作一個(gè)系統(tǒng)，一以貫之、氣脈相連。在這個(gè)列傳中，他要解決的問題是弱肉對(duì)于強(qiáng)食者的抗?fàn)帲@種戰(zhàn)國亂事中的掙扎，往往以弱者被強(qiáng)食為終。但在這個(gè)列傳中卻逆轉(zhuǎn)了局勢(shì)，無怪乎腥風(fēng)血雨，情勢(shì)此起彼伏。

“相如視秦王無意償趙城，乃前曰：璧有瑕，請(qǐng)指示王?！?/p>

王老師手腳并用，似乎捧著璧，眼里閃著狡黠的光。璧到手，倏而電閃雷鳴，左右手似乎用勁抓著璧往左腰下滑，頭迅速向墻，他手腳敏捷，讓人忘記他是一位跛腳的老師。

“臣頭今與璧俱碎于柱矣!”

王老師咬著牙根一字一字地蹦出，同學(xué)們好像都置身于劍拔弩張氣氛中了!彼時(shí)情景，現(xiàn)場(chǎng)見聞過的人無不感嘆王老師講課之高妙。

最精辟的講解在于澠池之會(huì)，他將文字在特定語境中的作用表現(xiàn)得淋漓盡致，令我難以忘懷：面對(duì)強(qiáng)秦，趙國居于下風(fēng)，秦王戲弄趙王，要趙王鼓瑟，實(shí)力不如人家，趙王只能硬著頭皮上了。

“秦御史前，書曰：某年月日，秦王與趙王會(huì)飲，令趙王鼓瑟?！?/p>

王老師特別講解“令”一字，意味深長(zhǎng)地說：同學(xué)們，秦王命令小小趙王干活，趙王敢不干嗎?可趙王雖小但也是個(gè)王，當(dāng)然也可不干，況且澠池相會(huì)雖不是正規(guī)干仗，大家都是有備而來，兵力肯定不相上下。也就是說，史官記錄的“令”，落實(shí)得如何就不得而知了。也許真鼓了瑟，也許趙王一怒拍桌子走人，寧可亡國也不干這丟人的事。

眼見趙王要被欺負(fù)，藺相如迅速舉起上前以死強(qiáng)逼秦王：我家趙王早就聽說秦王善秦聲，趙王奏瑟秦王擊，豈不妙哉!秦王看老藺連死都不怕，心怯了。

史書記下：“為一擊?！?/p>

是盛酒漿的瓦器，壓根不是樂器。

相如顧召趙御史書曰：“某月某日，秦王為趙王擊?！?/p>

王老師放慢語速，緩緩地說：史官記錄秦王令趙王鼓瑟，但趙王有可能不干，但趙國的史官記錄秦王為趙王擊，用了為字，必然是干了。”令”字雖咄咄逼人，但卻不如”為”字意思明朗。注意，秦的御史是自己主動(dòng)向前記錄，而相如是”顧召”，官方意識(shí)強(qiáng)多了。澠池之會(huì)，不可一世的強(qiáng)秦非但沒占到便宜，還處在下風(fēng)…………

王老師的這節(jié)課深深感染了我，也長(zhǎng)久地影響著我對(duì)古典文學(xué)的喜愛。每每學(xué)習(xí)古文，眼前總能浮現(xiàn)出王老師講課時(shí)生動(dòng)的形象，精到的講解，日久彌新。

今天，我用拙劣的筆墨記錄王老師的講課場(chǎng)景，生動(dòng)不能及其萬一。人生會(huì)遇到無數(shù)的老師，而如有幸遇上學(xué)業(yè)專精的名師，雖言不過一二，亦是人生大幸事。

時(shí)光飛逝，二中教學(xué)樓那拾級(jí)而上的臺(tái)階，那掛著《私立培德女子中學(xué)》校匾的舊教室漸漸離我遠(yuǎn)去。

我雖再不曾聆聽過王老師的教誨，但那曾經(jīng)的一課卻日漸清晰，綻放著古典文學(xué)的內(nèi)美，記錄著一代名師的風(fēng)采!

(謝春武 作者單位：閩西監(jiān)獄)